Las escuelas cordobesas son aburridas. Es la conclusión que se desprende de los resultados del operativo Aprender, la evaluación realizada en 2016 en casi 31 mil escuelas argentinas para conocer el desempeño escolar.
De los alumnos de 5° y 6° año de las escuelas secundarias cordobesas, el 22 por ciento cree que tiene un conocimiento alto en Matemática. Sin embargo, resulta que sólo el 7 por ciento alcanzó un nivel “Avanzado” en esta materia.
En Lenguas, la brecha entre el auto concepto y el desempeño real es más baja. El 21,8 por ciento cree que sus conocimientos son altos, pero sólo el 13 por ciento alcanzó el nivel “Avanzado” en la prueba del operativo.
Los chicos creen que la escuela es aburrida. El 42,9 por ciento de los alumnos de 5° y 6° año de los secundarios cordobeses asegura que algunas veces o casi siempre se aburre en clases. A nivel nacional, el porcentaje de alumnos que siempre se aburren es del 50 por ciento.
Sobre Matemática, el 42 por ciento entiende que las clases nunca son entretenidas. En Lenguas, ese porcentaje es del 32,5. Como contrapartida, más de un tercio de los alumnos asegura que casi nunca o nunca aplica en su vida cotidiana lo aprendido en Matemática.
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