Inicio Sociedad Los estudiantes mejor en lengua pero peor en matemáticas
El Gobierno divulgó los resultados de la evaluación nacional Aprender 2017 que controló el desempeño de los alumnos de la escuela primaria y secundaria de Argentina. Según la estadística, los estudiantes más grandes mejoraron levemente en Lengua pero empeoraron en Matemática, aunque los resultados generales siguen estando muy lejos de los ideales.
En el caso de Lengua, el 62,5% -superando el 53,6% de Aprender 2016- de los estudiantes alcanza niveles de desempeño «satisfactorio o avanzado», con buena comprensión de texto e identificación, por ejemplo, de subgéneros literarios, entre otros aspectos.
A su vez, un 18% (antes 23%) de los evaluados se encuentra en el otro extremo, por debajo del nivel «básico»: hacen lecturas completas pero literales; no releen y sólo recuerdan información muy reiterada.
En Matemática el escenario es más desalentador: sólo el 31% de los estudiantes alcanza niveles de desempeño satisfactorio o avanzado, por lo que pueden resolver situaciones complejas que requieren seleccionar y evaluar las estrategias de resolución adecuadas.
Y el nivel de desempeño que concentra la mayor cantidad de estudiantes es «por debajo del básico», con el 41% del total de alumnos evaluados: estos adolescentes sólo pueden resolver problemas simples que incluyen contenidos básicos recurrentes en su trayectoria escolar.
La población de alumnos con resultados satisfactorios o avanzados pasó de 50,5% en 2013 al 53,6% en 2016 y al 62,5% en 2017.
En paralelos, los alumnos que se encuentran por debajo del nivel básico en Lengua pasaron del 28,5 en 2013 al 23 por ciento en 2016 y al 17,9 por ciento en 2017.
En Matemática la tendencia va a contramano aunque en el informe final sobre la evaluación Aprender 2017 el Gobierno optó por sostener que los resultados «muestran una estabilidad en el tiempo».
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